El 90% de los niños, niñas y adolescentes que residen en nuestros hogares pasan de curso

Se acerca el final del año académico y desde Nuevo Futuro queremos dar visibilidad al compromiso escolar de los niños, niñas y adolescentes que viven en los hogares de Nuevo Futuro, así como al de nuestro equipo de intervención educativa, voluntarios, y a los colegios e institutos y sus respectivos profesores.

Tal y como muestran nuestros registros, en el curso 2022/2023 el 90% de los niños, niñas y adolescentes de nuestros hogares que estaban escolarizados pasaron de curso. De ellos, el 66% aprobaron todas las asignaturas y el 24% pasaron de curso con alguna materia pendiente.

Pero ¿cómo acompañamos desde Nuevo Futuro a los niños, niñas y adolescentes en su itinerario académico? Te lo contamos:

En el periodo que ha comprendido el curso 2022/2023, el 90% de la infancia atendida en los hogares de Nuevo Futuro estaba escolarizada. El 10% restante se corresponde con adolescentes mayores de 16 años que habían cesado en sus estudios y que se encontraban en búsqueda activa de empleo o trabajando.

La gran mayoría de los niños, niñas y adolescentes que atendemos están escolarizados en los centros educativos de sus zonas, a no ser que exista alguna directriz expresa que recomiende o indique lo contrario, ya que para nosotros es esencial que se sientan parte de la comunidad en la que residen y puedan tener la oportunidad de interactuar con sus respectivos agentes.

El equipo de educadores de cada uno de los hogares está en contacto continuo con los respectivos tutores y dirección de cada uno de los centros para tratar de manera individualizada cada caso. Esto es esencial para poder hacer seguimiento de la adaptación y desempeño de cada uno de los niños y niñas. Y detectar, e intervenir si es necesario, sobre posibles cuestiones que surjan de manera coordinada.

Cuando los niños, niñas y adolescentes regresan al hogar tras la jornada escolar, nuestro equipo se ocupa de acompañarlos y apoyarlos para que éstos puedan hacer sus tareas y/o resolver posibles dudas, a la vez que se va trabajando con ellos en la asunción de responsabilidades en esta área.  

En los casos en los que los niños, niñas y adolescentes necesitan apoyos más específicos, nuestro equipo de intervención educativa, en ocasiones apoyado otros profesionales como psicólogos, son los encargados de evaluar y gestionar esas ayudas. En algunas situaciones voluntarios como, por ejemplo, los de la compañía INECO colaboran con nosotros en las tareas de apoyo escolar.

También trabajamos en la adquisición de nuevas estrategias y hábitos de estudio que incrementen la motivación y las expectativas de éxito, e impulsamos actividades que puedan fomentar el ingenio de los niños, niñas y adolescentes en el día a día.  

En definitiva, individualización, coordinación, acompañamiento e inspiración, son algunos de los atributos que definen la manera en la que abordamos los itinerarios formativos de los niños, niñas y adolescentes que residen en nuestros hogares. Nuestro objetivo es que puedan tener las mismas oportunidades que cualquiera de sus iguales.